A、孩子已经3岁了，但是他对颜色总是分不明白，给他来了一个测试，便是许多绿色的辣椒中放一个血色的辣椒，但是他也能一下子把那个红辣椒拿出来。通常教他颜色，过一下子再问他，他就忘记了，又胡说颜色了。
B、孩子2岁了，红、黄、蓝、绿差异颜色同样形状的东西，要是只是报告他颜色让他区分出来，他总是说错，而且怎么教也是胡说一气;要是把这些东西事先分给各人，再让宝宝从中找出某个人私家的东西，他是可以大概找出来的。
缘故原由表明：
五光十色的四周环境引发着孩子的了解兴趣和愿望，也作育孩子的美感。教孩子学会区别了解颜色，是教孩子了解事物、生长智力、作育美感不行缺少的内容。一样平常来说，教孩子了解颜色可以从周岁左右开始。我们在教1～2岁的宝宝了解颜色时，紧张是了解红、黄、蓝、绿四种根本颜色。
刚开始教孩子了解颜色和形状时，家长肯定要掌握用“黑白强调法”。比方，望见几个彩色的气球，我们报告他：“这个是血色，这个不是血色的。”议决“是”和“不是”一起来强调一个知识点——血色，等孩子不管望见什么东西都能一眼辨别出“血色”时，我们再用这种要领来教孩子认另一种颜色。这样以一个个知识点来资助孩子加深影象，牢固知识，才气到达事半功倍的结果。
要是你报告宝宝：“这个是血色，这个是蓝色，那个是绿色。”“填鸭式”地一下让他继承这么多知识点，不光容易使他殽杂观点，还会造成孩子对观点的暗昧其词。以是，才会有许多家长反应：“这孩子其实什么颜色都知道，但是一问他就乱套了。”这便是因为，让孩子一下了继承这么多种颜色的名称，他无法真正弄明白每种颜色的观点。
