随材早教网 大班教案 大班语言教案:鹅太太洗澡教案及教学反思

大班语言教案:鹅太太洗澡教案及教学反思

  活动目标:   1、 通过滑稽幽默的情景化描述,感受丢三落四的可笑。   2、 通过讨论与绘画,领悟专注有…

大班语言教案:鹅太太洗澡教案及教学反思

  活动目标:

  1、 通过滑稽幽默的情景化描述,感受丢三落四的可笑。

  2、 通过讨论与绘画,领悟专注有序做事的重要性及程序。

  3、 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、 洗澡用的物品:小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。

  2、 白鹅的头饰或玩具。

  3、 绘画的纸和笔。

  活动过程:

  一、丢三落四的鹅太太。

  1、 教师戴上白鹅头饰,以鹅太太的口吻表述:小朋友们,大家好,我是一只大白鹅,大家都叫我鹅太太。我有一个坏毛病,做起事来丢三落

  四的。请你们来帮我改一改这个坏毛病好吗?(幼儿自由讲述)

  2、 师:对了,你们还不知道我的坏毛病到底是什么样的吧!我还是先和你们来讲一件我洗澡的事吧。听了这个故事,你们就能知道怎样来帮

  助我了。我自己也挺不好意思说的,还是请你们的老师来帮我告诉你们吧!

  二、鹅太太洗澡。

  1、 师:讲述《鹅太太洗澡》的故事。

  2、 师:是鹅太太先开始洗澡的,还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的?

  3、 师:为什么鸭太太带着孩子回来了,鹅太太还没有洗澡呢?

  (鹅太太做事记性不好,总是做一半,忘一半。)

  4、 鹅太太做了哪些事,忘了哪些事?“本文来源:大,考;吧幼师.网”我们再来仔细听一遍故事吧!(播放录音)

  5、 听至故事第一小节到第四小节(开头至“拿起一本书看了起来”。)

  6、 师:鹅太太放好澡盆,就停下来去做什么了?

  (看电视了)

  师:鹅太太烧上洗澡水,又停下来去做什么了?

  (又去看电视了)

  师:鹅太太拿了肥皂,又停下来去做什么了?

  (坐在椅子上,去看书了。)

  7、 师:鹅太太为什么会做一半,忘一半呢?

  (引导幼儿充分讨论,知道鹅太太没有把一件事情做完,就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完)

  8、 师:在做一件事的时候,一定要认真的先将它完成,要不然会闹出笑话来的。我们接下去来听一听,鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。

  9、 听故事第五小节至结束(看了一会书至结束)

  10、 师:鹅太太脱光衣服坐在澡盆里,为啥没去洗澡?她把什么忘了?

  (忘了倒洗澡水)

  三、帮“我”改掉丢三落四的坏习惯。

  1、 教师戴上头饰,以鹅太太的口吻说:“我这丢三落四的毛病真糟糕i,挺难为情的。小朋友来帮帮我吧。”

  2、 教师引导幼儿讨论:应该这样改掉丢三落四的坏习惯?

  (应该把一件事情做完,再去干别的,帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。)

  3、 引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表“工作”,不会画的东西可以用标记代替。

  4、 幼儿画出一下顺序(放好澡盆——烧水——拿肥皂——那毛巾——脱衣服——倒水——洗澡)后,互相讲述。

  活动反思:

  一个语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩,它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发,并能将经验迁移到自己的生活中,最后我提问“鹅太太这种丢三落四的坏毛病真糟糕,怎么样才能让鹅太太改掉这个坏习惯呢?”这个问题孩子们回答得很精彩,帮鹅太太想出了许多的办法。在生活中,孩子或多或少的经常出现一些丢三落四的行为,这时应将鹅太太的故事迁移到幼儿的生活中,让孩子讲讲自己的事情,拓展幼儿的思维,提高幼儿解决问题的能力。

  活动中同伴间的交流讨论,不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花,而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升,为幼儿营造自主说的氛围,让幼儿有说话的机会。在这个活动中显然我做的还不够。

  在语言活动中,教师的引导是非常重要的,在活动中如何正确有效地引导还需要我们新教师多多学习,多多磨练!

本文来自网络,不代表随材早教网立场,转载请注明出处:https://zj.shuicaizhi.com/jiaoan/daban/3452.html
返回顶部