对于四岁以下的小朋友来说，学会分享可不是件容易的事。你会发现，孩子们经常因为不想分享玩具而和其他小伙伴起争执。未来社会更青睐那些有团队合作精神的人，懂得与人合作的孩子将来一定能取得更大的成功。如果说早期教育中认知发展、智力潜能的开发很重要，那么教孩子学会合作和分享，对他们的成长来说就更加重要了。
研究显示，如果几个两三岁的孩子通过合作完成了一个任务，并因此获得了奖励，他们会更愿意分享这些奖励，而不是独自享有。科学家因此认为，合作的孩子更愿意分享。
合作的孩子更愿意分享
在德国人类进化学研究所，凯瑟琳娜·哈曼教授通过一个实验引导两个两岁或三岁的孩子。她让他们站在一块木板的两端，木板的每一端都放着两颗小弹珠，然后让他们各自拉动木板上的绳子。这样，其中一颗弹珠就会滚到另一端，让一个孩子能够得到三颗弹珠，而另一个孩子则只有一颗。
实验发现，一半的两岁孩子和四分之三的三岁孩子，都愿意把多出来的那一颗弹珠分享给只得到一颗的孩子。但如果孩子们不需要通过拉动木板就能得到多余的弹珠，他们就不太愿意分享了。
在没有合作的情况下，孩子们通常会把弹珠占为己有，只有在合作之后才愿意分享。这个实验告诉我们，如果想让孩子学会分享，家长可以从“合作”这个角度入手。
在游戏中学会分享
搬运大箱子
家长可以准备一些大纸箱子，两根棍子，并用一块薄板搭在两根棍子上，制作成一个简易的搬运工具，然后把大纸箱放在上面。父母可以先示范如何合作搬运箱子。之后，让孩子们接手“运输任务”，开始他们的游戏。在孩子们玩耍的过程中，家长不要过多干预他们的合作过程，也不要干预他们如何邀请小伙伴来帮忙。对于稍大的孩子，还可以教他们学习挑水。
筷子滚乒乓球
准备一双筷子和一个乒乓球，父母和孩子一起端着筷子的两端，然后在筷子上放一个乒乓球，注意筷子两端的高度和距离，以防乒乓球掉落。然后一起合作将乒乓球“运输”到指定位置。让孩子们自己玩这个游戏，家长不要太多指导，如果愿意，可以帮他们捡球。
互拉车
准备一辆滑板车或小推车。父母先当“司机”带孩子们玩一会儿，然后让孩子们自己玩。在这个游戏中，让孩子们自己分工合作。有时候孩子们会因为争抢而发生小争吵，这时家长只需在一旁静静观察，不要轻易介入孩子们的纠纷，让他们自己解决。家长的角色是示范游戏玩法，创造合作的机会给孩子，但具体如何合作，需要孩子们自己学习。
通过这些游戏，孩子们不仅能学会合作，还能体验到得到帮助的满足感。这些活动不仅有趣，还能帮助孩子们在玩耍中学习重要的社交技能。
