最近，我女儿参加了一个培训机构的开学典礼。她已经上了一个月的课，通过观看课堂视频，她表现得非常活跃，勇敢地提问并与老师互动。然而，在开学典礼上，当老师让孩子们排队唱歌并展示自己的作品时，她突然变得不愿意上台。尽管老师怎么劝说，她都拒绝，最后我只好陪她上去，但她仍然选择沉默。晚上回家后，我问她原因，她只是说不想在那些人面前朗读。我提醒她，因为没有勇敢地展示自己的作品，她这次赚的“上课币”少了。我询问她下次是否能做到，她自信地说可以。我认为，孩子面对陌生人时还缺乏自信，不敢发声。作为家长，我们应该如何处理这种情况，培养孩子的自信心呢？
张洁（广州众慧教育咨询有限公司二级心理咨询师）认为，许多父母都面临一个共同的问题：孩子缺乏自信。幼儿时期是建立自信的关键阶段，缺乏自信、充满自卑感的孩子，即使聪明敏感，也会在遇到学习困难时出现问题。家长的来信中提到，孩子在退缩时没有得到及时的鼓励。我们经常忽略对孩子的鼓励，错误地认为孩子需要的只是教育和指导。
当孩子尝试做事未能成功时，我们不应该用言语强调他的失败。但家长却说：“因为孩子不发言，所以赚的上课币少了”，这种做法是不恰当的。我们应该区分行为和个人，失败并不意味着孩子无能，只是他还未掌握技能而已。一旦掌握了技能，他就能成功。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心会受到伤害，而恢复自信心不像学习技能那么简单，孩子可能永远无法做好这件事。
培养孩子自信心，可以从以下几个方面着手：
首先，要赞赏孩子的每一点进步。成人对孩子的信任、尊重和认可，经常告诉他“你真棒”，可以让孩子看到自己的优点，确认自己的进步。家长应以正面鼓励为主，发现孩子的亮点，避免盲目比较，而是比较孩子过去和现在的自己，让孩子意识到自己的进步，从而培养自信心。
其次，创造机会，让孩子在实践中培养自信心。给孩子一些容易完成的任务，如摆碗、盛饭、取报纸等，完成后给予表扬。偶尔也可以让他们尝试一些更困难的任务，如洗手帕、擦皮鞋、整理玩具等，成功后更要大力表扬，以此建立孩子的自信心。让孩子自己穿脱衣服，锻炼独立性，因为自信心和独立性都是从小事做起的，不是抽象的概念。
最后，让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的前提是让孩子不断获得成功的体验，而过多的失败体验会使孩子怀疑自己的能力。因此，老师和家长应根据孩子的成长特点和个体差异，提出适合他们水平的任务和要求，设立合适的目标，让孩子在愉快中完成。对于缺乏自信心的孩子，要特别关心，比如对于胆小的孩子，要有意识地让他们在家或班级承担一定的任务，在完成任务的过程中培养自信。
