在孩子三岁左右的时候，家庭教育开始发挥作用。这时候，我们希望母亲能够用温暖的目光而不是严厉的命令来引导孩子。孩子们总是在观察父母的行为和习惯，他们不需要言语就能学会什么是可以做的，什么是不可以做的。母亲的行为，无声地，却是孩子最好的教科书。
在孩子三到六岁这个阶段，他们的大脑和身体都在快速成长。他们开始从以母亲为中心的生活转变为更多地与其他小朋友交往，开始探索更广阔的世界。在这个关键时期，母亲需要采取新的策略来支持孩子的成长。
我们每个人的大脑里有大约140亿个神经细胞，它们通过无数的纤维和树状突起相互连接，形成了大约100兆个接合点。这些连接是大脑功能的基础。孩子的早期经历，特别是家庭教育，对这些连接的形成至关重要。
三岁以后，孩子们开始尝试独立，他们会有意识地与母亲保持一定距离来观察她。他们的运动神经也在不断发展，使他们能够更自由地移动和探索。尽管他们还不能完全控制自己的行为，但他们已经开始尝试更多的事情。这时候，孩子内心的反抗意识也开始萌芽，他们的行为会更加自主。
家庭教育的重要性不仅体现在言语上，更在于母亲的行为。孩子们会模仿父母的一举一动，因此，母亲的每一个行为都应该是对孩子的一种潜移默化的教育。
当孩子开始提出“为什么”这样的问题时，这标志着他们的好奇心和思考能力的觉醒。他们渴望参与到日常活动中，帮助母亲做事。这是孩子自我意识和思考能力发展的重要时期，他们开始模糊地理解事物之间的因果关系。
孩子的身体活动也变得更加活跃。他们似乎无法停下来，总是想尝试新事物。作为母亲，可能会感到焦虑，想要阻止孩子做某些事情。但实际上，孩子正在通过身体运动来学习和锻炼，即使看起来有些危险，我们也应该给他们机会去尝试和探索。这样，他们才能在安全的环境中学习和成长。
