孔融让梨的故事，讲的是一个小男孩懂得分享和礼让，这个故事在我们国家广为流传。在中国传统文化的熏陶下，很多父母都会教育孩子要学会礼让。但是，有些父母却发现，他们的孩子在面对冲突时总是退让，特别是当遇到那些不愿意分享的孩子时，他们的孩子往往处于劣势。
我们应该教育孩子去争取自己的权益还是教他们退让呢？
比如三岁的小林，他一直是个心地善良的孩子。他的妈妈一直教导他要和同学们和睦相处，不要和小朋友起冲突。小林的性格也一直很温顺。但是，当小林上幼儿园后，担心孩子的奶奶和姥姥就教导他：“如果别的小朋友欺负你，你一定要立刻反击。”他们还反复强调，小林在任何情况下都要学会竞争，不能总是退让。
这让小林的妈妈感到困惑。如果孩子总是退让，他们会不会在社会中失去竞争力呢？我们应该怎样教育孩子，让他们既不欺负别人，也不屈服于别人，既要懂得如何礼让，也要学会如何争取自己的权利？
其实，有些方法可以在不破坏孩子的礼让精神的同时，也培养他们的竞争意识。比如，有个美国妈妈的做法就很有启发性。她有三个孩子，都想要最大最红的苹果。这位妈妈就把家门前的草坪分成三部分，让孩子们比赛谁做得最好，胜者就能得到那个苹果。我们完全可以通过这样的方式，正面引导孩子，让他们在竞争中展现自己的能力。
礼让和竞争，到底哪个更重要？我们究竟应该教育孩子学会礼让还是学会竞争呢？让我们一起来探讨吧！
有人认为，和谐社会需要和谐的人际关系，我们不应该鼓励孩子去竞争，而应该传承和发扬忍让的美德。
对孩子进行忍让教育永远都是恰当的。和谐社会需要和谐的人际关系，孔融让梨的故事就是一个很好的例子。它之所以能流传千年，不仅因为它展现了个人的美德，也因为它为建设和谐社会提供了基础。
现在的孩子大多是独生子女，在家里，长辈们都会把最好的东西留给他们，这往往会让孩子形成以自我为中心的性格，这对孩子的未来发展是不利的。
但也有人持相反观点：优胜劣汰、适者生存是社会发展的必然，培养孩子的竞争意识是非常重要的。
作为家长，在经历了传统教育和社会激烈竞争的巨大反差后，我认为教育孩子学会竞争比学会忍让更为重要。如果只有我们的孩子学会了忍让，而其他孩子都在竞争，那我们的孩子不就处处吃亏了吗？我认为，只有加强培养孩子的竞争意识和危机意识，才能帮助他们更好地理解社会，让他们不满足于现状，而是积极向上。
如果在我还没有孩子之前，有人问我是应该教育孩子忍让还是竞争，我可能会选择前者。但成为母亲后，我才意识到教育孩子并不是那么简单。
确实，忍让是中华民族千年传承的美德，但我们也必须面对现实，当代社会到处都是竞争。如果总是忍让，可能会被人误认为软弱或无能。因此，我认为我们应该更加注重培养孩子的竞争意识。
