许多家长急于让孩子学习音乐、绘画和舞蹈，希望他们早日掌握一技之长。但孩子们对这些安排可能并不感兴趣，甚至学得不尽人意。有时候，孩子们更愿意做自己想做的事，而不是听从父母，这常常让家长感到头疼。实际上，某些教育方法可能并不利于建立和谐的亲子关系。
干预型家庭——缺乏独立性
贝贝从小就被父母包办一切，除了学习，生活中的大小事务都由父母决定。现在初三了，父母担心他上网和早恋，每天接送他上下学，出门玩耍也要不断电话联系。贝贝觉得自己像个没有自由意志的机器人，心里的苦无法诉说。
这种过度干预的家庭模式占了相当一部分比例。家长们出于保护的心态，希望孩子变得更好，因此无微不至地照顾他们，尽可能地提供帮助和指导。但这种过度的保护，却让孩子缺乏社会适应能力，独立思考和创新意识也不足。习惯了依赖父母，他们在工作上缺乏主见，情绪不稳定。心理承受能力弱，面对困难时容易感到悲观和沮丧，甚至焦虑不安。到了青春期，这样的孩子容易产生反叛行为，故意与父母和老师唱反调，影响学习成绩。
对此，父母应该信任孩子，让他们有机会自己负责。可以让孩子适当地经历一些困难；根据孩子的年龄和特点，家长应逐渐放手，调整亲子关系，设定适合孩子的成长目标；不要将孩子视为私有财产，要尊重他们，给他们决策的机会。
溺爱型家庭——任性和自私
阳阳在家中就像个小皇帝，家人总是围着他转，尽力让他快乐。他想要什么就买什么，无论是玩具还是衣服。有次，他看中的玩具没能立刻买到，就在地上大哭大闹，非常委屈。
在这种溺爱型家庭中，家长对孩子的爱无条件，任何要求都会满足，即使孩子犯错，也会替他们辩护。这样的孩子容易养成自我为中心的态度，任性、不懂规矩、缺乏同情心。在与人交往时，他们缺乏责任感，不懂得关心他人，难以交到朋友，逐渐变得孤僻，遇到挫折时容易产生攻击性行为。
面对这样的孩子，家长应立即停止溺爱，建立正常的家庭规则；家庭中的是非要明确，不能盲目迁就孩子；同时，应引导和鼓励孩子以平等的心态与他人交往。
期望型家庭——缺乏自信和主动性
小楠从小就被灌输“你是妈妈的希望，一定要努力学习，考上名牌大学，完成妈妈的梦想”等理念。每当大考来临，小楠就会感到极度紧张，担心自己考不好，甚至失眠，总觉得妈妈期待的目光时刻萦绕在心头。
中国父母往往采用控制性的教育方式，虽然爱孩子，但常常以严格、固执、强迫的态度来监督孩子；或者将自己未实现的愿望寄托在孩子身上，忽视孩子的能力和个性，希望孩子完全按照父母的标准行事。这种过高的期望和监督，会使孩子变得敏感、胆小、缺乏自信，独立性和主动性不足，不善于与人交往。
面对这种情况，父母不应以成人的标准来衡量孩子，也不应将孩子当作实现自己愿望的工具，而应让孩子自己决定自己的人生；不应使用命令的方式教育孩子，而应通过平等、引导的方式与孩子沟通。
