1、多跟宝宝说语言
有的家长很少同孩子发言，总因此为宝宝太小，同他发言也听不懂，以是总让孩子唱独角戏。这些家长大概不知道，婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象，脑细胞也是因这些刺激而得到生长的，这些刺激直接影响着孩子的语言生长。语言生长有几个进程，一个是孩子的发音阶段，二是明白语言阶段，三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不停地和孩子交换，把语言信息留在孩子的头脑里。
因此，对付刚出生的婴儿，家长也应该给予丰富的语言环境，给予充足的语言刺激。好比，给孩子换尿布时、沐浴时、喂奶时，陪孩子玩耍时、孩子睡觉时、睡醒时，都要与孩子讲发言。勿需太多语言，重在积累，简简略单的几个字、几句话，就会成为孩子语言生长的奠基石，也为加深孩子与家长之间的感情奠定了根本。
2、鼓励宝宝多开口
孩子还不会发言，表达某种必要时只能用举措或眼神。家长要是看到孩子伸手去抓杯子，就赶快给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，家长马上餍足必要……这种饭来张口，衣来伸手的生存时间长了，孩子就会以为：我不语言，什么都能被餍足，干嘛要语言呢。是呀，家长的这种举动，使孩子丧失了与人发言的欲望和开口语言的动力，最终用本身的身段语言来代替口头语言与人来往。
现在，像这样的家庭不在少数，尤其是老人带的孩子。造成孩子开口发言晚另有一个缘故原由是，父母不知道怎样给孩子得当他们本领的语言刺激。好比教孩子语言时，不是议决具体的、形象的、色彩美丽的、生存中每每打仗的实物，而是孩子一岁多了，还拿一些图片、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段，必要直接、生动、形象的刺激。书籍中的词汇是抽象的，孩子的继承结果会差些，因此学会语言的速度就很慢。当孩子要某件东西时，应当把他所要东西的名称报告他，还要报告他东西的特点，好比：苹果，血色的……这样反复以后最起码他会说“果”。以是肯定要给孩子语言环境、听的刺激和给他语言的机遇，这样孩子的语言会发育得很快。
必要过细的是，教孩子发言另有一个目的定位，否则欲速则不达。这个定位便是：教孩子发言，要略微高出孩子的实际语言表达本领，这个本领要在大人的资助下可以大概完成。好比孩子会说一个字，家长最好教两个字，孩子会说两个字，家长教三个字，这样才气使孩子的语言本领大幅度提高。要是孩子只能说一个字，家长教短语或句子，那就等于什么也没有教。
3、不要让宝宝莫衷一是
现在有些家庭里存在多种语种或方言，语种或方言的混乱也是造成孩子不开口发言的一个缘故原由。在家庭环境里，夫妇双方一下子讲方言、一下子讲平凡话，再加上反复地变更保姆，保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。这个刺激进程不切合孩子的语言本领，最终导致孩子对语言莫衷一是，不知道应该选择何种语言。
